La Junta detecta 172 alumnos con altas capacidades intelectuales

Cuando un niño resuelve un problema matemático con más rapidez de la normal o entiende con facilidad los conceptos que hay detrás de una frase subordinada; puede tratarse de un alumno con altas capacidades intelectuales. Para identificarlos y adaptar su currículum, de forma que tengan una adecuada enseñanza; la Junta de Andalucía ha puesto en marcha este curso escolar un plan específico. Y en la provincia de Almería han sido detectados 172 estudiantes de Primaria y Secundaria que podrían ser reconocidos como tales, una vez que concluya la última fase de evaluación individual. 7.488 alumnos del primer curso de Educación Primaria y 8.326 de primero de Secundaria han participado en este plan, que ha llegado a 192 colegios y 116 institutos de Almería. Se han analizado diversas capacidades específicas (cálculo, lógica, comunicación verbal, creatividad, memoria, numérica) y se ha desarrollado en tres fases.

Primera criba
En la primera fase del plan de identificación de alumnos con altas capacidades intelectuales, padres y tutores de los alumnos cumplimentaron un cuestionario sobre los comportamientos, habilidades y formas de afrontar los ejercicios; y se analizó el expediente académico del niño. Entonces fueron detectados 403 estudiantes con alguna posible alta capacidad. Estos alumnos participaron en la segunda fase, desarrollada mediante pruebas concretas de habilidad o screening; de la que salieron 172 posibles casos. Finalmente, estos alumnos son los que están siendo evaluados de manera individual por los orientadores de los centros; de forma que se decidirá quiénes de ellos necesitan adelantar un curso y a quiénes se les otorga una atención complementaria y medidas de estímulo que refuercen sus altas capacidades intelectuales.

Recursos humanos
Desde este curso hay una profesora especialista en altas capacidades intelectuales adscrita a la Delegación Provincial de Educación; además de una orientadora responsable de coordinar el plan de detección de altas capacidades, en el que colaboran los orientadores de los centros educativos de toda la provincia. En 4 centros educativos la profesora especialista trabaja en atención preferente. Acude cada semana y atiende de forma directa a los alumnos mediante el enriquecimiento curricular, además de atender y asesorar a sus familias. Además, esta especialista en altas capacidades intelectuales ha asesorado a 9 centros de Educación Infantil y Primaria y a 5 institutos de Educación Secundaria de la provincia.

Por otra parte, la profesora especialista ha celebrado reuniones de coordinación con el profesorado implicado en este plan de atención especial, es decir, con los tutores de los alumnos identificados, con los profesores de las áreas en las que se establece el enriquecimiento curricular en la etapa de Educación Secundaria y con los orientadores de los centros. También ha llevado a cabo sesiones de atención y orientación a las familias de los alumnos; y se han celebrado sesiones de coordinación con los equipos de orientación educativa, con los departamentos de orientación y con el equipo técnico provincial de orientación educativa. Por su parte, los orientadores han asesorado y atendido las dudas de las familias de 13 centros educativos almerienses.

Qué se hace con ellos
El delegado provincial de Educación, Jorge Cara, destaca la puesta en marcha de diversas medidas para atender a estos alumnos con altas capacidades, como las adaptaciones curriculares individuales y la ampliación de conocimientos en áreas de un nivel educativo superior, ya que se puede decidir que salte a un curso más avanzado. Además, para profundizar en los conocimientos de la materia correspondiente, y fuera del horario escolar, los alumnos pueden participan en el programa Profundiza de la Junta de Andalucía, el cual está dirigido al segundo y tercer ciclo de Educación Primaria y a los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria.